Bạn đang xem: Giáo án chuyện chức phán sự đền tản viên
Ngày soạn:Ngày dạy:Dạy lớp:……………………………………………………………………Tuần 20 – tiết 59, 60: CHUYỆN CHỨC PHÁN SỰ ĐỀN TẢN VIÊNI. Phương châm bài học1. Con kiến thức:a/ dìm biết: HS nhận biết, nhớ được tên tác giả và hoàn cảnh ra đời của tác phẩm.b/ Thông hiểu: HS hiểu và lí giải được hoàn cảnh sáng tác có tác động và đưa ra phối như thế nào tới nội dung bốn tưởng của tác phẩm.c/ áp dụng thấp: Khái quát được đặc điểm phong cách tác giả từ tác phẩm.d/ vận dụng cao: Vận dụng hiểu biết về tác giả, hoàn cảnh ra đời của tác phẩm để phân tích giá trị nội dung, nghệ thuật của tác phẩm.2. Kĩ năng:a/ Biết làm: bài đọc phát âm về truyện trung đạib/ Thông thạo: sử dụng tiếng Việt khi trình bày một bài bác nghị luận về truyện trung đại3.Thái độ :a/ xuất hiện thói quen: phát âm hiểu văn bảnb/ sinh ra tính cách: đầy niềm tin khi trình diễn kiến thức về truyện trung đạic/Hình thành nhân cách: tất cả đạo đức vào sáng.II. Trọng tâm1. Về loài kiến thức:- Thấy dược tính giải pháp dũng cảm, kiên cường của nhân đồ dùng Ngô Tử Văn - đại diệncho chính đạo chống lại những quyền năng gian tà- tìm ra nghệ thật nhắc chuyện sinh động, hấp dẫn, nhiều kịch tính của tác giả Truyền kì mạn lục2. Về kĩ năng: Đọc đọc văn truyện truyền kì3. Về thái độ, phẩm chấta. Thái độ: bồi dưỡng thêm lòng yêu chính đạo và niềm từ bỏ hào về người trí thức nước Việtb. Phẩm chất :+ sinh sống yêu thương.+ sống tự chủ.+ sinh sống trách nhiệm.4. Về phát triển năng lựca. Vạc triển năng lượng chung: năng lực tự học, năng lực sáng tạo, năng lực giải quyết và xử lý vấn đề, năng lượng thẩm mĩ, năng lượng hợp tác, năng lực công nghệ thông tin và truyền thông.b. Năng lực riêng: năng lượng đọc hiểu văn bản, năng lượng cảm thụ thơ văn, năng lượng tự dấn thức, năng lực giải quyết một số vấn đề đưa ra từ văn bản.III. Chuẩn bị
GV: SGK, SGV Ngữ văn 10, tư liệu tham khảo, xây đắp bài giảng
HS: SGK, vở soạn, tài liệu tham khảo
IV. Tổ chức dạy cùng học
Bước 1: Ổn định tổ chức triển khai lớp
Bước 2: Kiểm tra bài xích cũ:Bước 3: tổ chức triển khai dạy với học bài bác mới:
HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNGHoạt đụng của GV - HS Nội dung bài học
Khởi động: GV chiếu hình ảnh về chuyện bạn con gái phái nam Xương
Bước 1: chuyển giao nhiệm vụ? GV yêu mong Hs đoán tên tác phẩm? Nêu các thể loại của VHTĐ.Bước 2: học sinh thực hiện nhiệm vụBước 3: Học sinh báo cáo kết quảBước 4: GV nhận xét và dẫn dăt vào bài mới:- GV đưa vào bài: Trong công tác Ngữ Văn lớp 9- THCS, những em đã có được học sản phẩm Chuyện cô gái Nam Xương, là 1 trong những trong nhì mươi câu chuyện trong Truyền kì mạn lục của Nguyễn Dữ. Hôm nay, bọn họ lại cùng tò mò về một mẩu chuyện nữa vào tập truyện kí đócủa ông. Đó là Chuyện chức phán sự thường Tản Viên, một tác phẩm ca ngợi những nho sĩ, trí thức khảng khái, chính trực vì nghĩa to chống gian tà. Đồng thời qua lớp vỏ của nguyên tố kì ảo, chúng ta cũng phần nào hiểu rõ sâu xa được then chốt hiện thực lịch sử đương thời. Trong công tác Ngữ Văn lớp 9 - THCS, những em đã có được học sản phẩm Chuyện người con gái Nam Xương, là một trong nhì mươi câu chuyện trong Truyền kì mạn lục của Nguyễn Dữ. Hôm nay, chúng ta lại cùng tò mò về một câu chuyện nữa vào tập truyện kí đócủa ông. Đó là Chuyện chức phán sự thường Tản Viên, một tác phẩm ca tụng những nho sĩ, trí thức khảng khái, chính trực vì nghĩa to chống gian tà. Đồng thời qua lớp vỏ của nhân tố kì ảo, họ cũng phần nào hiểu rõ sâu xa được then chốt hiện thực lịch sử dân tộc đương thời.
HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨCHoạt đụng của GV - HS Nội dung bài xích học
Thao tác 1: thầy giáo hướng dẫn học viên tìm hiểu phổ biến về tác giả, tác phẩm- Mục tiêu: học sinh nắm được rất nhiều nét chính về tác giả Nguyễn Dữ và thành công Truyền kì mạn lục- Phương tiện: vật dụng chiếu- Kĩ thuật dạy học: Công não, chống tranh, thông tin - phản nghịch hồi.- hình thức tổ chức: vận động cá nhân, chuyển động nhóm.- công việc thực hiện:Bước 1: gửi giao nhiệm vụ học tập
GV: Chiếu 1 vài ba hình hình ảnh liên quan liêu đến tác giả Nguyễn Dữ.GV chuyển nhượng bàn giao nhiệm vụ: nhờ vào phần tiểu dẫn / SGK và 1 số thông tin trên hình ảnh, em hãy mang đến biết, phần đái dẫn và đa số hình ảnh tư liệu trên màn hình hiển thị máy chiếu cung cấp cho những em đông đảo hiểu biết cơ bạn dạng gì về tác giả Nguyễn Dữ và nhà cửa Truyền kì mạn lục( Thể loại, nội dung? Ý nghĩa…?
Bước 2: triển khai nhiệm vụ* hoạt động cá nhân: Mỗi cá nhân đọc phần tiểu dẫn vào SGK, quan liêu sát tin tức trên vật dụng chiếu.* hoạt động nhóm: học sinh bàn luận và khắc ghi những thông tin cơ phiên bản về tác giả, vật phẩm vào bảng phụ.Bước 3: báo cáo kết quả với thảo luận- HS trả lời câu hỏi.- Gv quan lại sát, hỗ trợ, bốn vấn
Bước 4: dìm xét, tiến công giá tác dụng thực hiện tại nhiệm vụ
GV: nhận xét tấn công giá hiệu quả của các cá nhân, chuẩn chỉnh hóa con kiến thức
Thao tác 2: giáo viên hướng dẫn học viên đọc đọc văn bản(Tìm hiểu nhân vật Ngô Tử Văn)Mục tiêu: Cảm nhận được tính cách, hành động của Ngô Tử Văn.- Phương tiện: bảng phụ, lắp thêm chiếu- Kĩ thuật dạy dỗ học: Công não, phòng tranh, tin tức - phản bội hồi- vẻ ngoài tổ chức: hoạt động nhóm.- công việc thực hiện:Bước 1: gửi giao trách nhiệm học tập
GV bàn giao nhiệm vụ:* vận động cá nhân: coi lại bố cục tổng quan văn bản.* hoạt động nhóm:GV chia lớp thành 4 team cùng thực hiện yêu cầu:- Tính cách rất nổi bật của Ngô Tử Văn là gì?- mô tả ở hồ hết điểm nào?- Dẫn chứng ví dụ ?
Bước 2: tiến hành nhiệm vụ* vận động cá nhân: HS đọc lại văn bản, suy nghĩ.* chuyển động nhóm:- HS đàm luận cặp đôi, ghi câu trả lời vào giấy nháp.- HS vào từng đội thống độc nhất vô nhị ý kiến với ghi câu vấn đáp vào bảng phụ.Bước 3: báo cáo kết quả với thảo luận
Hs report kết quả trong bảng phụ, treo tác dụng các nhóm khác quan lại sát, nhận xét, phản bội biện
Gv quan sát, hỗ trợ, bốn vấn
Bước 4: thừa nhận xét, tấn công giá kết quả thực hiện tại nhiệm vụ
GV:- dìm xét tấn công giá kết quả của các nhóm- Chốt kiến thức:Thao tác 2: Tìm hiểu cuộc xử kiện
Mục tiêu: nuốm được diễn biến,kết quả, chân thành và ý nghĩa cuộc xử kiện ở Minh Ti- Phương tiện: bảng phụ, lắp thêm chiếu- Kĩ thuật dạy học: Công não, phòng tranh, tin tức - phản nghịch hồi- hình thức tổ chức: hoạt động nhóm.- công việc thực hiện:Bước 1: gửi giao trọng trách học tập
GV chuyển nhượng bàn giao nhiệm vụ:* vận động cá nhân: xem lại văn bản, hiểu, tìm kiếm dẫn chứng.* vận động nhóm:GV phân chia lớp thành 4 nhóm:Nhóm 1; team 2: tình tiết cuộc xử kiện?
Nhóm 3; team 4: công dụng và ý nghĩa cuộc xử kiện?
Bước 2: tiến hành nhiệm vụ* chuyển động cá nhân: HS phát âm lại văn bản, suy nghĩ.* chuyển động nhóm:- HS bàn luận cặp đôi, ghi câu trả lời vào giấy nháp.- HS vào từng team thống duy nhất ý kiến cùng ghi câu vấn đáp vào bảng phụ.Bước 3: báo cáo kết quả và thảo luận
Hs báo cáo kết quả ở bảng phụ, treo công dụng các đội khác quan lại sát, nhận xét, phản biện
Gv quan sát, hỗ trợ, tứ vấn
Bước 4: dấn xét, tiến công giá kết quả thực hiện nay nhiệm vụ
Gv:- nhấn xét tiến công giá kết quả của những nhóm- Chốt con kiến thức:Ý nghĩa tư tưởng: Chuyện chức phán sự thường Tản Viên- vun trần bộ mặt gian tà của khá nhiều kể đương quyền “quen sử dụng chước dối lừa, thích có tác dụng trò thảm ngược”.+ Lên án một quan tham lại nhũng đương thời+ Đồng thời còn tố cáo trẻ khỏe hiện thực làng hội cùng với “rễ ác mọc lan, cạnh tranh lòng lay động”, “vì tham của đút” mà lại bênh vực cho kẻ tà đạo tà.+ lời nói tự nhiên của Tử Văn cùng với Thổ công: “Sao mà nhiều thần vượt vậy?”- Tác giả đề cao phẩm chất fan quân tử: Ngô Tử Văn là hình tượng tiêu biểu vượt trội cho kẻ sĩ cương trực, khảng khái, kiên quyết chống gian tà.- Nguyễn Dữ đã thể hiện thâm thúy tinh thần từ bỏ hào dân tộc:+ Viên Bách hộ bọn họ Thôi khi sống đã lose nhục nhã trên đất Việt, lúc chết thành hồn ma lẩn quất làm điều dối trá, càn bậy, cần lại thường xuyên nếm hương thơm thất bại. Hợp lí đó là số phận phổ biến cho đông đảo tên xâm lược?- Câu chuyện chấm dứt với thành công thuộc về Ngô Tử Văn: cội nguồn truyền thống nhân đạo và yêu nước của dân tộc nước ta chính nghĩa chiến thắng gian tà, tinh thần dân tộc thắng ngoại xâm.Thao tác 3: Tổng kết
Mục tiêu: Giúp học viên khái quát đều nét đặc sắc về nội dung và nghệ thuật và thẩm mỹ của tác phẩm
Phương nhân thể thực hiện: bảng phụ, sản phẩm công nghệ chiếu.Phương pháp, kĩ thuật dạy học: kĩ thuật khăn trải bàn bàn, phương pháp thảo luận nhóm.Hình thức tổ chức: học viên làm việc độc lập kết hợp với làm câu hỏi nhóm.Các cách thực hiện:Bước 1: đưa giao nhiệm vụ học tập
GV chuyển nhượng bàn giao nhiệm vụ: Em hãy bao quát những nét rực rỡ về nội dung và nghệ thuật và thẩm mỹ của tác phẩm.Bước 2: triển khai nhiệm vụ* hoạt động cá nhân: Mỗi cá nhân suy nghĩ, tìm thấy một nét rực rỡ về nội dung và nghệ thuật.* hoạt động nhóm:- học sinh bàn bạc cặp song và lưu lại những thông tin cơ bản về tác giả, cửa nhà vào phần bao quanh bảng phụ.- HS thảo luận và thống nhất ý kiến, ghi lại hiệu quả của cả đội vào thân bảng phụ.Bước 3: report kết quả và thảo luận- HS vấn đáp câu hỏi.- GV quan liêu sát, hỗ trợ, bốn vấn
Bước 4: dìm xét, đánh giá hiệu quả thực hiện tại nhiệm vụ
GV: nhận xét tiến công giá công dụng của các cá nhân, chuẩn hóa con kiến thức. I. Mày mò chung1. Tác giả- Nguyễn Dữ (?....?) sống vào khoảng thế kỉ XVI, fan xã Đỗ Tùng, huyện Trường Tân (này là thị trấn Thanh Miện, tỉnh Hải Dương).- Xuất thân vào 1 mái ấm gia đình khoa bảng (cha đỗ tiến sĩ đời Lê Thánh Tông).- Thi đỗ và ra làm quan cơ mà không lâu sau ông cáo quan lại về sinh hoạt ẩn.2. Truyền kì - Truyền kì mạn lụca. Truyền kì: là thể văn xuôit rung đại, phản ánh hiện thực qua số đông yếu tố kì lạ, hoang đường.b. Truyền kì mạn lục:- số lượng tác phẩm ko nhiều, tiêu biểu vượt trội là Truyền kì mạn lục gồm trăng tròn truyện.- Viết bằng văn bản Hán, nội dung phản ánh hiện thực xã hội phong loài kiến đầy bất công đương thời. Bởi ngòi cây bút nhân đạo, tác giả khẳng định quan niệm sống“ lánh đục về trong” của bản thân cùng lớp trí thức ẩn dật thuộc thời. Cực hiếm nhân bạn dạng của item còn là lòng tin dân tộc, biểu thị niềm trường đoản cú hào nhân tài, văn hóa nước Việt.
II. Đọc - đọc văn bản1. Nhân vật dụng Ngô Tử Văn:a. Tính cách: là cương trực, can đảm đấu tranh vì chính đạo (tình tiết, sự kiện…)- Trước hết, tính phương pháp Ngô Tử Văn bộc lộ qua lời nói của tác giả: “Chàng vốn khảng khái, lạnh nảy, thấy sự tà gian thì bắt buộc chịu được, vùng Bắc người ta vẫn khen là 1 trong người cương cứng trực”.b. Hành vi đốt thường tà:- ngay trong khi mới xuất hiện, tính biện pháp Ngô Tử Văn đã thể hiện khá rõ với cách biểu hiện không run sợ trước lời rình rập đe dọa của tên hung thần. Hành vi của Tử Văn châm lửa đốt ngôi đền rồng thiêng: “rất tức giận, một hôm tắm gội sạch sẽ khấn trời, rỗi châm lửa đốt đền. Mọi tín đồ đều khước từ lè lưỡi, lo âu thay cho Tử Văn, nhưng đàn ông vẫn vung tay không bắt buộc gì cả”.+ bội phản ứng của Tử Văn trước thói xấu, thói ác cấp tốc chóng, bạo phổi mẽ, xong khoát.+ Hành động: “tắm gội sạch sẽ sẽ” trước lúc đốt đền, “vung tay không đề xuất gì cả” sau khi đốt đền minh chứng Tử Văn quyết đấu, quyết thư hùng với kẻ tà đạo tà, dù đối phương của Tử Văn là kẻ nào cũng nên kinh sợ.
c. Cuộc xử khiếu nại ở Minh Ti:- Ở vùng âm cung, bởi chỉ nghe mặt nguyên, Diêm vương vãi - vị quan toà xử kiện, bạn cầm cán cân công lí - cũng đã có những lúc tỏ ra hồ đồ.+ Tử Văn dũng cảm trước bọn quỷ Dạ Xoa nanh ác và quang cảnh xứng đáng sợ chỗ cõi âm.+ Tử Văn tỏ thể hiện thái độ cứng cỏi, bất khuất trước Diêm vương vãi đầy quyền lực.+ Chàng không chỉ ‘kêu to”, khẳng định: “Ngô soạn này là 1 trong những kẻ sĩ ngay thẳng ở trần gian”, cơ mà còn kiêu dũng vạch phương diện tên bại tướng phi nghĩa với lời lẽ “rất cứng cỏi, không chịu đựng nhún dường chút nào”. đấng mày râu chiến đấu mang đến cùng do lẽ phải. Cứ từng bước, Ngô Tử Văn đã đánh lui tất cả sự bội phản công, kháng cự của kẻ thù, sau cuối đánh gục trọn vẹn viên tướng giặc.- Ngô Tử Văn với sự kiên cường chính nghĩa của chính bản thân mình đã chiến thắng gian tà mang về ý nghĩa:+ Giải trừ được hậu họa, đem đến an lành mang lại nhân dân;+ diệt từ tận gốc quyền lực xâm lược tàn ác, làm rành mạch nỗi oan tắt thở và hồi sinh danh vị mang lại Thổ thần nước Việtd, nhận chức phán sự đền Tản viên
Được tiến cử vào chức phán sự thường Tản Viên, đảm đương trách nhiệm giữ gìn công lí.2. Ý nghĩa bốn tưởng: Chuyện chức phán sự đền rồng Tản Viên- vén trần bộ mặt gian tà của tương đối nhiều kể đương quyền “quen dùng chước dối lừa, thích làm cho trò thảm ngược”.- Tác giả đề cao phẩm chất người quân tử: Ngô Tử Văn là hình tượng vượt trội cho kẻ sĩ cương cứng trực, khảng khái, nhất quyết chống gian tà.- Nguyễn Dữ đã thể hiện sâu sắc tinh thần từ bỏ hào dân tộc:- Câu chuyện dứt với thắng lợi thuộc về Ngô Tử Văn: gốc nguồn truyền thống cuội nguồn nhân đạo và yêu nước của dân tộc nước ta chính nghĩa thắng gian tà, ý thức dân tộc chiến hạ ngoại xâm
III. Tổng kết1. Nội dung- thắng lợi của chính đạo trên mọi nghành trong cuộc sống đời thường của nhỏ người. Đây là ý thức tất yếu cần có ở mỗi bọn chúng ta-Thể hiện nay niềm tự hào về những người dân trí thức Việt, những con tín đồ kiên định, gan góc luôn đứng về lẽ yêu cầu và công lí.- tố giác hiện thực về xóm hội đương thời với rất nhiều thủ đoạn, các mánh khoé,…2. Nghệ thuật- Sử dụng thành công xuất sắc yếu tố “ kì” với yếu tố “thực”:+ mẩu truyện li kì, nhiều chi tiết khác thường xuyên thu hút bạn đọc; hầu như xung hốt nhiên ngày càng căng thẳng, dẫn cho cao trào, ngừng có hậu, kẻ ác đền rồng tội, bạn thiện được hồi phục và thường đáp.- tự khắc hoạ tính biện pháp nhân thiết bị sâu sắc
HOẠT ĐỘNG - LUYỆN TẬPHoạt cồn của GV - HS Nội dung bài bác học
Mục tiêu: Hs luyện tập để cố được các nét cơ bản nhất về bài xích học
Hình thức: HS làm cho việc cá nhân để trả lời câu hỏi:Phương pháp: phân phát vấn, vận động nhóm
B1: GV yêu cầu HS vấn đáp nhanh câu hỏi trắc nghiệm
B2: HS suy nghĩ, search đáp án.B3: HS trình bày
B4: GV dấn xét chốt đúng/ sai, mang lại điểm.Câu 1: thừa nhận xét như thế nào không biểu đạt đúng đặc điểm cốt truyện, kết cấu của sản phẩm Chuyện chức phán sự đền rồng Tản Viên?
A. Mạch truyện cải tiến và phát triển theo các hướng tuy nhiên cùng gặp mặt nhau ở một điểm là tập trung thể hiện tứ tưởng chủ quản của tác phẩm: chính nghĩa thành công gian tà.B. Truyện được mở đầu bằng một sự khiếu nại gây ấn tượng mạnh so với người đọc.C. Kết cấu của truyện khôn cùng giàu kịch tính với phần đông tình tiết lôi cuốn.D. Truyện được ngừng có hậu theo truyền thống chuyện nhắc thời trung đại.Câu 2: Định nghĩa nào đúng với "chức Phán sự" trong Chuyện chức phán sự thường Tản Viên của Nguyễn Dữ?
A. Quan đi đầu một tổng.B. Quan cẩn thận về các vụ kiện tụng, giúp việc cho tất cả những người xử án.C. Quan tiền xét xử các vụ tranh chấp, kiện tụng thời xưa.D. Quan tiền quản phân tử một địa phương.Câu 3: Truyền kì mạn lục của Nguyễn Dữ là tác phẩm thành lập và hoạt động vào ráng kỉ
A. XIV. B. XVI. C. XV. D. XIII.Câu 4: trong Chuyện chức phán sự đền Tản Viên của Nguyễn Dữ, cụ thể nào vào vai trò làm nền cho việc triển khai một loạt các cụ thể hoang đường, kì ảo?
A. Cụ thể tên Bách hộ đến đòi Tử Văn dựng trả ngôi đền.B. Chi tiết Tử Văn thấy khó khăn chịu, rồi nổi lên một bé sốt nóng bức rét sau khoản thời gian đốt đền.C. Cụ thể lũ quỷ Dạ Xoa cho dẫn Tử Văn xuống âm phủ.D. Cụ thể viên Thổ công đến nói với Tử Văn sự thực.Câu 5: vào văn học tập Việt Nam, cho tới thế kỷ XVI tất cả hai tác phẩm lừng danh thuộc thể loại truyền kỳ là
A. Truyền kỳ mạn lục (Nguyễn Dữ) với Lan Trì con kiến văn lục (Vũ Trinh)B. Truyền kỳ mạn lục (Nguyễn Dữ) cùng Tân truyền kỳ lục (Phạm Quý Thích)C. Truyền kỳ mạn lục (Nguyễn Dữ) với Thánh Tông di thảo (Lê Thánh Tông)D. Truyền kỳ mạn lục (Nguyễn Dữ) với Truyền kỳ tân phả (Đoàn Thị Điểm)Câu 6: dìm xét nào sau đây về Nguyễn Dữ là không chính xác?
A. Ông xuất thân vào một gia đình nông dân nghèo, từng đi thi với đã ra làm quan, nhưng lại không bao lâu thì từ quan lại lui về ở ẩn.B. Ông là tác giả truyện truyền kì nổi tiếng nhất thời kì văn học tập trung đại Việt Nam.C. Ông chưa rõ năm sinh, năm mất bạn xã Đỗ Tùng, huyện Trường Tân, ni thuộc thị trấn Thanh Miện, tỉnh giấc Hải Dương.D. Ông sống vào lúc thế kỉ XVI.Câu 7: Tên thành công Truyền kì mạn lục của Nguyễn Dữ gồm nghĩa là
A. Tập sách ghi chép gần như chuyện kì khôi và được lưu lại truyền.B. Tập sách ghi chép phần đa chuyện hoang đường.C. Tập sách ghi chép tản mạn hầu hết chuyện kì quặc và được lưu truyền.D. Tập sách ghi chép rất nhiều chuyện kì lạ.Câu 8:Nhận định như thế nào không đúng mực về đặc điểm của thể nhiều loại truyền kì?
A. Sức lôi cuốn của các truyện truyền kì nằm ở sự phối kết hợp của nhị yếu tố hiện thực và kì ảo.B. Truyền kì là thể các loại nội sinh, là sự việc sáng tạo lạ mắt của văn học tập Việt Nam.C. Truyện truyền kì thể hiện kỹ năng tưởng tượng phong phú và đa dạng và năng lực sáng tạo ra hư cấu của nhà văn.D. Là thể loại tự sự dùng đều yếu tố kì ảo làm cách thức phản ánh cuộc sống.Câu 9: vào Chuyện chức phán sự thường Tản Viên của Nguyễn Dữ, Ngô Tử Văn đốt đền vì chưng lí vị gì?
A. Vì muốn tiêu diệt kẻ giả danh là thần và lại tác yêu tác quái quỷ trong dân gian.B. Vì thiếu tín nhiệm vào điều mê tín, dị đoan.C. Vì ý muốn thể hiện cách biểu hiện cao ngạo của mình.D. Vị muốn trợ giúp viên Thổ công.Câu 10: dòng nào không nêu đúng đặc điểm của thẩm mỹ và nghệ thuật xây dựng tính phương pháp nhân vật dụng Ngô Tử Văn vào Chuyện chức phán sự đền Tản Viên?
A. Tác giả tập trung miêu tả chi tiết, sinh động điểm sáng ngoại hình nhân vật.B. Tác giả đưa ra phần đông đánh giá, thừa nhận xét trực tiếp về phẩm chất của nhân vật.C. Tác giả biểu đạt thái độ, cử chỉ, hành vi của nhân vật trước số đông sự kiện, tình huống ví dụ để làm trông rất nổi bật tính bí quyết nhân vật.D. Người sáng tác chú trọng xây dựng ngữ điệu nhân thiết bị để biểu hiện đậm đường nét tính cách những nhân vật dụng đó. Luyện tập: bài tập trắc nghiệm:Câu 1: A Câu 2: B Câu 3: B Câu 4: B Câu 5: C Câu 6: ACâu 7: CCâu 8: ACâu 9: ACâu 10: AHS làm bài tập về công ty
HOẠT ĐỘNG – VẬN DỤNGHoạt cồn của GV - HS Nội dung bài học
Bước 1: chuyển giao nhiệm vụ học tập?
Anh (chị) hãy tóm tắt ngắn gọn “Chuyện Chức phán sự đền Tản Viên”Bước 2: thực hiện nhiệm vụ
Bước 3: báo cáo kết quả và thảo luận- HS trả lời câu hỏi.- GV quan lại sát, hỗ trợ, bốn vấn
Bước 4: thừa nhận xét, đánh giá tác dụng thực hiện tại nhiệm vụ
GV giao nhiệm vụ:Từ nhân trang bị Ngô Tử Văn trong Chuyện Chức phán sự đền rồng Tản Viên của Nguyễn Dữ, viết đoạn văn ngắn( khoảng 200 chữ) bàn về đức tính cương trực của tuổi con trẻ hôm nay. Chỉ ra những từ ngữ, câu văn tiêu biểu vượt trội được sử dụng đúng theo yêu thương cầu thực hiện tiếng Việt.- HS tiến hành nhiệm vụ:- HS report kết quả tiến hành nhiệm vụ:
tóm tắt văn bản:Ngô Tử Văn tên Soạn, tín đồ huyện yên ổn Dũng đất Lạng Giang cá tính khảng khái, lạnh nảy, thấy sự phi nghĩa không chịu được. Trong làng có một ngôi đền rồng thiêng nhưng lại cuối đời nhà Hồ, quân Ngô quý phái lấn cướp, tên Bách hộ bọn họ Thôi là tên tướng giặc bại trận chết ở kia rồi làm yêu có tác dụng quái vào dân gian. Tử Văn khó chịu đốt đền làm cho tướng giặc mất chỗ nương náu bèn hiện trong mơ bắt nạt doạ cơ mà Tử Văn không sợ. Chiều tối có một người từ xưng là thổ công cho kể về bài toán bị chiếm đền, tạm bợ lánh ở thường Tản Viên cùng bày mang lại chàng giải pháp ứng xử khi bị bắt xuông Minh ti. Đến đêm, Tử Văn bị quỷ sứ bắt đi. Phái mạnh cứng cỏi vượt qua phần lớn áp lực, cản trở để làm rõ trắng black và nỗ lực của nam giới đã có tác dụng Diêm vương sinh nghi cho người đến thường Tản Viên bệnh thực. Quả quả như lời Tử Văn nói cần Diêm Vương đã xử tội tướng tá giặc và mang đến Tử Văn sống lại. Thổ thần cảm kích, hiện nay về mời Tử Văn nhận chức phán sự đền rồng Tản Viên. Con trai vui vẻ thừa nhận lời rồi thu xếp bài toán nhà tiếp nối không căn bệnh mà mất.Đoạn văn bảo vệ các yêu cầu :- bề ngoài : bảo vệ về số câu, ko được gạch ốp đầu dòng, ko mắc lỗi bao gồm tả, ngữ pháp. Hành văn vào sáng, cảm giác chân thành ;- nội dung : từ bỏ đức tính cương trực của nhân thiết bị Ngô Tử Văn, thí sinh liên hệ đến đức tính chính trực trong cuộc sống. Rõ ràng :+ Giải thích: cương trực là cứng cỏi cùng ngay thẳng. Người cương trực là fan giữ bản thân trong sạch, giữ lại tiết tháo, không ước danh lợi.+ Ý nghĩa của đức tính: cương cứng trực biểu hiện một con người mạnh mẽ, không lo ngại trước mẫu ác, cái xấu. Bởi vì thế, họ luôn luôn có niềm tin tạo nên sự chiến thắng, quá qua mọi thách thức của trả cảnh, biết tranh đấu đến thuộc trước những quyền năng xấu xa.+ Phê phán lối sống giả tạo, nhụt chí, yếu hèn+ bài học kinh nghiệm nhận thức và hành động cho bạn dạng thân : đọc được ý nghĩa của đức tính cương trực, biết chiến đấu phê bình cùng tự phê bình, tích cực tu dưỡng, tập luyện đạo đức.HOẠT ĐỘNG – TÌM TÒI MỞ RỘNGHoạt rượu cồn của GV - HS Nội dung bài học
GV giao nhiệm vụ:+ Vẽ bản đồ bốn duy bài bác học+ Tìm xem thêm một số truyện của Nguyễn Dữ- HS thực hiện nhiệm vụ:- HS report kết quả thực hiện nhiệm vụ: + Vẽ đúng bản đồ tứ duy+ học hỏi trên mạng, sách ở thư viện;
Bước 4: Giao bài bác và lý giải bài, chuẩn bị bài sống nhà- Học bài xích cũ- soạn bài: luyện tập viết đoạn văn thuyết minh.
Xem thêm: Có các loại môi trường phổ biến là :, có các loại môi trường phổ biến là
A. MỤC TIÊU BÀI HỌC
Giúp HS:
1.Kiến thức:
- Biết một số đặc trưng cơ bạn dạng của thể loại truyền kì.
- phát hiện vẻ đẹp mắt của nhân đồ gia dụng Ngô Tử Văn – đại diện cho người trí thức nước Việt dũng cảm, kiên cường, yêu chính nghĩa, trọng công lí cùng có niềm tin dân tộc mạnh bạo mẽ.
- Niềm tin thành công gian tà.
- Thấy được diễn biến giàu kịch tính; kết cấu chặt chẽ, logic; biện pháp dẫn chuyện khéo léo, kể chuyện linh động của truyện truyền kì.
2. Kĩ năng:
- Đọc, bắt tắt một thành tựu tự sự trung đại.
- so sánh nhân trang bị trong truyện truyền kì.
Bạn sẽ xem tư liệu "Giáo án Ngữ văn khối 11 - Chuyện chức phán sự đền rồng Tản Viên", để tải tài liệu nơi bắt đầu về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ngơi nghỉ trên
Tiết 70 - 71Tên bài dạy:Chuyện chức phán sự đền rồng Tản Viên( Trích Truyền kì mạn lục) - Nguyễn Dữ - MỤC TIÊU BÀI HỌCGiúp HS: 1.Kiến thức:- Biết một trong những đặc trưng cơ bản của thể loại truyền kì.- phát hiện vẻ rất đẹp của nhân thiết bị Ngô Tử Văn – đại diện cho những người trí thức nước Việt dũng cảm, kiên cường, yêu chủ yếu nghĩa, trọng công lí và có tinh thần dân tộc bạo gan mẽ.- Niềm tin thắng lợi gian tà. - Thấy được cốt truyện giàu kịch tính; kết cấu chặt chẽ, logic; giải pháp dẫn chuyện khéo léo, nói chuyện linh hoạtcủa truyện truyền kì.2. Kĩ năng:- Đọc, nắm tắt một công trình tự sự trung đại. - so sánh nhân thiết bị trong truyện truyền kì.3. Về thái độ: - Tự thừa nhận thức, xác định giá trị chân bao gồm của con tín đồ trong cuộc sống thường ngày và sinh sống có bản lĩnh, cứng cỏi, dám chiến đấu trước demo thách.B . PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN - GV: Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách chuẩn kiến thức kĩ năng, thiết kế bài học, giáo án.- HS: Sách giáo khoa, vở ghi, vở soạn
C. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌCSử dụng phối hợp các phương pháp: đọc – hiểu, bình giảng, gợi mở, nêu vấn đề. D. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC1. Ổn định lớp. 2. Kiểm tra bài cũ:Câu hỏi: Phân tích phần đa tình tiết liên quan đến trằn Thủ Độ, thông qua đó nhận xét chung về nhân phương pháp của ông.3. Bài mới: hoạt động của GV cùng HSNội dung buộc phải đạt HĐ1:Hướng dẫn HS tìm hiểu chung.TT1:Tìm đọc tác giả- GV : qua đái dẫn em hãy nêu phần đông nét chính về tác giả Nguyễn Dữ?- HS đọc và nêu ý chính.TT2: tò mò tác phẩm- GV Qua phần tiểu dẫn em biết được những gì về thể các loại truyền kì? HS trả lời, GV dấn xét, bổ sung.-GV hotline HS gọi đoạn 3 phần tè dẫn và vấn đáp câu hỏi:+ Em hãy lý giải nhan đề Truyền kì mạn lục ?
HS lưu ý đến trả lời. GV nhấn xét, vấp ngã sung.+ Nêu đôi nét về cửa nhà Truyền kì mạn lục.HS trả lời. GV nhấn xét, vấp ngã sung.- GV :Yêu cầu HS bắt tắt với phân chia bố cục tổng quan của truyện đôi khi nêu ngôn từ của mỗi phần? GV dìm xét với tóm tắt ngắn gọn ngôn từ tác phẩm dựa theo cha cục.HĐ2: gợi ý đọc – hiểu tác phẩm
TT1: mày mò nhân vật chính – Ngô Tử Văn.- Gv hỏi: Ngay từ trên đầu truyện, người sáng tác đã ra mắt Ngô Tử Văn - nhân thiết bị chính như vậy nào? Em có nhận xét gì về cách reviews đó của tác giả?
HS trả lời, GV nhấn xét, vấp ngã sung.- GV đến HS thảo luận:GV phân chia lớp thành 3 nhóm :+Nhóm 1: nguyên nhân Tử Văn đốt đền rồng là gì?+ team 2: hành động đốt đền của Tử Văn diễn ra như cố kỉnh nào? bao gồm ý thức tốt vô thức? Đáng trách hay không đáng trách?+ team 3: Hậu quả thứ nhất của việc đốt là gì?- GV gọi bất kì một em HS trong team trình bày, tiếp nối nhận xét, chốt lại kiến thức.- GV: Qua hành vi đốt đền, em có xem xét gì về nhân trang bị Ngô Tử Văn?
HS trả lời, GV dìm xét, ngã sung.- GV: sau khi đốt đền sự khiếu nại gì xẩy ra với Ngô Tử Văn? HS trả lời, GV nhận xét, xẻ sung.- GV cho HS đàm luận nhóm. Chia lớp thành 2 nhóm:+ đội 1: Cuộc đương đầu giữa Ngô Tử Văn với hồn ma thương hiệu tướng giặc ( tự xưng là cư sĩ) diễn ra như núm nào? chứng thật những chi tiết đó? thể hiện thái độ của Ngô Tử Văn?+ team 2: Cuộc chạm mặt gỡ tiếp tiếp đến với ông già ông công được thể hiện như vậy nào? cách biểu hiện của Tử Văn? Ý nghĩa của cuộc gặp mặt gỡ đó?
GV dấn xét, review và trả chỉnh.- GV hỏi: cách biểu hiện của Ngô Tử Văn trong hai sự khiếu nại trên đã mô tả điều gì ở nhân thiết bị này?- GV hỏi: những cuộc gặp gỡ gỡ trên của Ngô Tử Văn tất cả gì quánh điệt? người sáng tác đã thực hiện yếu tố gì để nói đến các cuộc gặp gỡ đó? Tác dụng?- GV : bao gồm lại phẩm hóa học của nhân vật Ngô Tử Văn qua những việc làm của đấng mày râu trên trần thế.- HS lắng nghe cùng chép bài vào vở.- GV hỏi: khung cảnh dưới âm phủ ntn? GV hỏi: Em tất cả nhận xét gì về cách miêu tả của tác giả? Cách diễn đạt đó có tính năng như nuốm nào?+ GV hỏi: cách biểu hiện của Ngô Tử Văn trước khung cảnh đó?+ GV mang lại HS trao đổi nhóm. Chia lớp thành 4 nhóm:Nhóm 1: bởi vì sao Ngô Tử Văn lại bị xét xử trong phiên tòa xét xử của Diêm Vương dưới âm phủ? . Nhóm 2 : Hồn ma Bách hộ bọn họ Thôi được tác giả trình làng như ráng nào? nhóm 3: Đối diện với Diêm Vương với cõi âm, Ngô Tử Văn biểu thị mình là người như thế nào? team 4: tác dụng của vụ xử kiện?
Từng team thảo luận, cử đại diện lên bảng trình bày. Các em sót lại theo dõi, bổ sung cập nhật GV nhận xét, review và trả chỉnh.+ GV hỏi: Em bao gồm nhận xét gì về hành động và thái độ của Ngô Tử Văn trong phiên tòa xét xử xử khiếu nại của Diêm Vương?- GV hỏi: + Lí bởi gì tạo nên sự sự thành công của Ngô Tử Văn? + cụ thể Ngô Tử Văn thành công và được gia công quan diễn đạt điều gì? TT2: kiếm tìm hiểu ý nghĩa củatruyện.- GV hỏi:Qua tác phẩm và lời bình làm việc cuối truyện, em cho thấy thêm tác giả mong nhắn nhủ điều gì? - GV : Em rút ra bài học kinh nghiệm gì cho bản thân?
HĐ3: lý giải tổng kết
TT1: cảm nhận của em về tác phẩm? I. đái dẫn1. Tác giả - Nguyễn Dữ sinh sống ở cố kỉ XVI, quê ngơi nghỉ Hải Dương.- Là học tập trò của trạng trình Nguyễn Bỉnh Khiêm, đã có lần đỗ hương ts (cử nhân), từng làm cho quan mà lại không bao thọ thì lui về ẩn dật.- Ông để lại tác phẩm khét tiếng là Truyền kì mạn lục diễn tả rõ ý kiến sống với tấm lòng của ông với cuộc đời. 2. Tác phẩm.a.Thể các loại truyền kì- là 1 trong thể các loại văn xuôi tự sự thời trung đại đề đạt hiện thực qua các yếu tố li kì, hoang đường- trong truyện truyền kì, quả đât con tín đồ và thế giới cõi âm với hồ hết thánh thần ác quỷ có sự tương giao. Đó đó là yếu tố làm cho sự hấp dẫn của thể loại.b. Nhà cửa “ Truyền kì mạn lục”- Nhan đề: Truyền kì mạn lục ( truyền kì: loại truyện tất cả yếu tố li kì, hoang đường; mạn: tản mạn; lục: sao lục, ghi chép) : ghi chép những truyện li kì tản mác của dân chúng. - Truyền kì mạn lục là tác phẩm viết bằng chữ Hán, gồm đôi mươi truyện, thành lập và hoạt động vào nửa đầu cố gắng kỉ XVI. - Nội dung: + hiện nay xã hội đương thời+Số phận nhỏ người+ tinh thần dân tộc- Nghệ thuật: gồm sự thâm nhập của nguyên tố hoang đường, kì ảo.=> Truyền kì mạn lục vừa có mức giá trị hiện thực, vừa có mức giá trị nhân đạo -> là Thiên cổ tuỳ bút, được dịch ra các thứ giờ đồng hồ nước ngoài.II. Đọc – phát âm văn bản. Cha cục
Gồm 3 phần : mở đầu, ngôn từ và kết thúc.- mở đầu : giới thiệu nhân trang bị Ngô Tử Văn.- Nội dung: chia thành 4 đoạn:+ Đoạn 1: Ngô Tử Văn và hành động đốt đền rồng tà.+ Đoạn 2: trường đoản cú “ Đốt thường xong” mang lại “ khó lòng bay nạn”. Tử Văn gặp gỡ hồn ma thương hiệu Bách hộ Thôi cùng Thổ thần. + Đoạn 3: “ Tử Văn vâng lời” đến “ không bệnh mà chết”. Tử Văn bị tóm gọn và cuộc đối hóa học ở Minh ti trước Diêm Vương+ Đoạn 4: Phần còn lại: Tử Văn thành công trở về, dìm chức Tản Viên .- xong xuôi : cuộc chạm chán gỡ thân quan phán sự và bạn quen cũ.- công ty đề: diễn tả người trí thức Tử Văn cùng với tính tình, cưng cửng trực, dũng mãnh đốt đền, đồng thời làm rõ hành vi mạnh mẽ, khốc liệt vạch mặt gian tà trước công lí giành chiến thắng2. Mẫu nhân thứ Ngô Tử Văn.a. Cách giới thiệu nhân vật- Tên bọn họ : Ngô Tử Văn tên là Soạn.- Quê quán: thị xã Yên Dũng, khu đất Lạng Giang.- Tính tình: Khảng khái, lạnh nảy, thấy sự bất chính không chịu được. => trường đoản cú ngữ mang ý nghĩa khẳng định.=> Cách bắt đầu trực tiếp, ngăn nắp theo phương thức truyền thống của văn học tập trung đại, chưa ra khỏi lối nói dân gian, gây sự để ý của người đọc.b. Ngô Tử Văn – người đốt đền tà - vì sao đốt đền: Đền là chỗ thờ người có công cùng với nước, với dân. Bách hộ họ Thôi là tên tướng giặc bại trận, đi chiếm nước thì không đáng bắt buộc thờ -> Tức giận trước việc “hưng yêu tác quái” của tên hung quỷ Bách hộ chúng ta Thôi.+ chuẩn chỉnh bị: rửa ráy gội, khấn trời-> cách biểu hiện tôn kính, nghiêm túc+ Châm lửa đốt đền : các người phủ nhận lè lưỡi, Tử Văn vung tay không yêu cầu gì-> một thái độ dứt khoát, bất chấp hậu trái xấu cho bạn dạng thân.=> hành vi có ý thức, không xứng đáng trách bởi hợp lòng dân. + Hậu quả: khó khăn lòng tránh ngoài tai vạ, bị chết, xuống địa ngục gặp Diêm vương.è Ngô Tử Văn là một trong kẻ sĩ tính tình khảng khái, cương trực, dũng mãnh vì dân trừ hại. Có niềm tin dân tộc khỏe khoắn mẽ.- Sự kiện xảy ra sau thời điểm đốt đền: + Tử Văn thấy “ cạnh tranh chịu, đầu lảo đảo và bụng run run, rồi nổi lên một cơn bão nóng, sốt rét”.+ Có fan cao lớn, khôi ngô team mũ trụ mang lại đòi làm cho trả lại đền.+ gồm ông già áo vải, nón đen, phong độ nhàn hạ đến tỏ lời mừng cùng kể rõ ngọn ngành sự việc.=> Thổ công trợ giúp và ủng hộ hành động của Tử Văn.- Cuộc đương đầu với hồn ma tên tướng giặc..+ tướng tá giặc: Trách mắng . Đòi trả đền rồng Đe doạ + Ngô Tử Văn: mang kệ, ngồi bất tỉnh ngưởng, từ bỏ nhiên.-> thể hiện thái độ điền nhiên không hại trước những lời đe dọa của hung thần.- Cuộc gặp mặt gỡ với thổ địa bị hại.+ Thổ công: Tỏ lời mừng với Ngô Tử Văn. đề cập lại vấn đề bị hại của chính bản thân mình căn dặn Ngô Tử Văn những điều cần làm khi ứng phó với tên hung quỷ và trong cuộc đối chất với Diêm Vương dưới âm phủ.+ Ngô Tử Văn: kinh ngạc Tử Văn vặn Thổ Công xem: “Hắn gồm thực là tên hung thần, có thể gieo vạ đến tôi không? ”-> thổ địa là nàn nhân đã khiếp sợ, đã tô đậm sự bạo tàn của tên giặc. Thổ thần là đồng minh để giúp cho Tử văn trên con đường đi vạch trần dòng ác. Như vậy, người thao tác làm việc tốt, vấn đề nghĩa khi nào cũng được ủng hộ.=> Ngô Tử Văn là một trong những kẻ sĩ đầy phiên bản lĩnh, không lo âu trước gian tà.- Cuộc gặp gỡ gỡ giữa con fan và hồn ma, con fan và thần thánh, trái đất thực - ảo.- thực hiện nhiều yếu tố kì ảo-> có tác dụng cho câu chuyện truyền kì thêm hấp dẫn.● tiểu kết: Bằng nghệ thuật kể chuyện hấp dẫn, bất ngờ, kết hợp với yếu tố kì ảo dày đặc.đã xung khắc họa rõ rệt hình tượng nhân vật Ngô Tử Văn là tín đồ cương trực, yêu bao gồm nghĩa, bản lĩnh, kiên trì và giàu tinh thần dân tộc. C. Ngô Tử Văn bị bắt và dẫn xuống Minh Ti- Ngô Tử Văn bị bắt giải xuống âm phủ. quang đãng cảnh bên dưới âm phủ: SGK- tác giả đã sử dụng nhiều hình ảnh mang tính chất kì ảo, hoang con đường -> nhấn mạnh hơn quang đãng cảnh đáng sợ địa điểm cõi âm- Ngô Tử Văn: gan dạ, khảng khái, tàn khốc kêu oan .Cuộc xét xử Ngô Tử Văn dưới âm phủ.-Nguyên nhân: bởi vì hồn ma viên Bách hộ bọn họ Thôi kiện Ngô Tử Văn về tội đốt đền.-> bản chất là tên tướng gian tà ( sống cướp nước, chết cướp đền).- Diễn biến: + chặng 1: Hồn ma thương hiệu tướng giặc: tố cáo Tử Văn với Diêm Vương Diêm Vương: Nghe lời tố giác của thương hiệu tướng giặc mà lại trách măng Tử Văn Ngô Tử Văn: Tỏ thái độ cứng cỏi trước Diêm vương vãi đầy uy quyền, đương đầu vạch khía cạnh tên tướng giặc gian tà.+ chặng 2: Hồn ma thương hiệu tướng giặc: Tranh cải với Tử Văn, sau lại lo sợ, đạo đức giả: xin sút án đến Tử Văn. Ngô Tử Văn: Xin đem tứ giấy mang đến đền Tản Viên hội chứng thực. Diêm Vương: Nghi ngờ, cho những người đến đền Tản Viên xác thực -> xử mang lại Tử Văn thắng kiện.- Kết quả: Ngô Tử Văn chiến thắng kiện với được tiến cử làm cho chân phán sự ở đền rồng thánh Tản Viên.Nhận xét:Thái độ luôn một mực kêu oan của Tử văn chứng tỏ chàng không hề nhụt chí, run rẩy hay lo lắng trước cảnh địa ngục, ngũ quỷ xung xung quanh mình. đấng mày râu quyết đương đầu cho lẽ phải, mang đến công lí. Điều đó rất rất đáng trân trọng sống con tín đồ này.Tử Văn đã chiến hạ kiện chứng minh cái thiện, cái chính nghĩa đã thắng dòng gian tà, mẫu ác. Tên bọn họ Thôi đã bị trừng trị đích đáng, dân gian được bình an, ông công được trả lại đền.d. Ngô Tử Văn nhận chức phán sự.- Bằng chính nghĩa và sự dũng cảm, cưng cửng trực đương đầu cho thiết yếu nghĩa, sau cuối Ngô Tử Văn đang chiến thắng. - Ý nghĩa:+ Giải trừ được tai họa, mang đến an lành cho dân. + bài trừ tận gốc quyền năng xâm lược tàn ác, làm sáng tỏ nỗi oan tắt thở và phục sinh danh dự mang đến Thổ thần nước Việt.+ lòng tin vào công lí dòng thiện thành công cái ác, chính đạo thắng gian tà. E. Cuộc chạm chán gỡ thân quan phán sự và người quen cũ.- thể hiện niềm tin của nhân dân vào vị quan liêu phán sự thanh liêm, giúp đỡ nhân dân
Di g. Lời bình cuối truyện - vạch trần thực chất xảo quyệt, man rợ của hồn ma tướng giặc chúng ta Thôi; - trưng bày hiện thực đầy rẫy hồ hết bất công, thối nát của làng hội đương thời. đều hiện tượng tiêu cực ở cõi âm chính là hình chiếu của xã hội đương thời. + Tệ nạn mê tín dị đoan dị đoan. + Tham ô, hối hận lộ.Là kẻ sĩ, biết đấu tranh đến thuộc để chống lại dòng xấu, loại ác. Chỉ có đấu tranh quả cảm mới đem về phần chiến hạ cho chủ yếu nghĩa.- bài học kinh nghiệm :+ nhìn nhận cách sống: công bình và niềm hạnh phúc chỉ cho đến lúc người chính trực biết chống chọi với dòng xấu, mẫu ác, sự gian tà. + niềm tin vào lẽ phải: Chính bao giờ cũng thắng tà.=> Lẽ phải, công lí không chịu ràng buộc vào số lượng người nhì phái chính - tà. Bè phái xấu xa chỉ tồn tại duy nhất thời. Chính đạo tất thắng. Miễn là tín đồ quân tử phải tất cả ý chí và không ngại sự thiệt hại đến bạn dạng thân mình.III. Tổng kết 1.Nội dung
Qua mẫu nhân vật người trí thức Ngô Tử văn và tên giặc nước ngoài xâm, người sáng tác đã mệnh danh chính nghĩa và cách biểu hiện kiên quyết hủy diệt gian tà của nhỏ người.Bài học nhân sinh về chính- tà; thiện – ác. 2.Nghệ thuật- Xây dựng cốt truyện giàu kịch tính, kết cấu chặt chẽ.- Dẫn dắt truyện khéo léo, nhiều chi tiết gây sự chú ý, hấp dẫn.- áp dụng nhiều nguyên tố kì ảo, nhưng mà vẫn mang đông đảo nét hiện thực.4. Củng cố: - Theo em nhân đồ dùng Ngô Tử văn là người như thế nào? Ý nghĩa chiến thắng của Ngô Tử Văn - thẩm mỹ kể chuyện của Nguyễn Dữ tất cả gì đặc sắc?5. Dặn dò:- Học bài cũ với câu hỏi: dìm xét về con bạn Ngô T ử Văn qua thành tựu Chuyện chức phán sự thường Tản Viên ?- Soạn bài bác “ rèn luyện viết đoạn văn thuyết minh” với gợi ý:Giáo viên hướng dẫn kí duyệt
Giáo sinh thực tập
Trần Hoàng Châu Hà Hoàng Thị Xuân
